一、 河南大学医学院国际化学院战略方针(设想)

 

围绕一个中心: 国际化医学院。抓住二大关键: 国际化人才，国际化平台。实施三大工程: 教师国际化率35%，留学生培养体系(方案，教材，师资，资金)，省级国际引智基地项目。搞好四大任务:  1. 临床医学本科留学生培养资质与实验班1个。2. 年度品牌国际医学会议2个(综合，专题)。3. 人才特区第一二层次特聘教授3个(肿瘤，神经，血管/交叉)。4. 欧美亚澳深度战略合作伙伴4个。采用五个手段: 1. 聘任国内国际化指导专家10-20名。2. 聘请海外国际化联络员5-10名。3. 招聘青年(40岁以下)骨干海归，每年5-10名。4. 招收外籍留学生博士后，每年20-30名。5. 国外杂志刊登招聘宣传广告。

 

二、河南大学医学院国际合作办公室内设结构与职责

（一） 国际引智：

1.   各类海外人才引进与管理。包括外籍专家、国内博士学位获得者、海外硕士和博士学位获得者。逗留时间在21天（三周）以上。2.留学生招生培养与管理：本科生、硕士生、博士生、博士后。3.国际合作项目申报。4.国际联合实验室申报与管理。5.海外校友会设立与活动管理。6.海外引智大使聘任与联络。7.留学归国人员管理。归国留学人员联谊会、归侨侨眷联合会。8.国外合作单位联络。9.其他有关事宜。

（二） 国际交流：

1.海外专家来华讲学指导、访问考察、休假授课。逗留时间在21天（三周）以内。 2.河大医学师生赴海外参会、考察、进修、高访、留学。逗留时间不限。

3.学院师生在境内外参加、主办国际学术会议。4.海外留学生短期来院学习、夏令营。逗留时间在60天（二月）以内。 5. 其他有关事宜。

 

三、 国际交流与合作的工作业绩：

（一）创新完善体制、机制，为我院国际化办学提供发展动力

积极探索与一流学科大学建设相适应的有医学院特色的国际交流与合作的体制机制。根据学校一流学科大学建设对国际化办学提出的新要求，迅速调整工作职能，完善机构设置，理顺发展关系，初步形成医学大外事格局。草拟建立健全导向分明的国际化办学激励机制，进一步激发专业学院的国际化办学活力；2021年10月，制定《河南大学医学院学生国际交流资助管理办法》，为医学人才国际化培养、提高人才竞争力提供发展动力。

（二）持续扩大对外交流与合作，积极引进国外优质教育资源

积极开展对外合作与交流，尤其是和世界一流高校的合作，为我院学生国际化培养、师资队伍国际化建设、学术交流、联合研究等提供了有力支撑。积极加强与已签订协议日本帝京大学、澳大利亚麦考瑞大学、澳大利亚艾迪斯科文大学、韩国国立癌症中心、芬兰东南应用科技大学等国外单位的合作关系，不断探索新形势下线上合作方式，组织学生参加日本帝京大学举办的日本帝京-哈佛大学医学讲座及大学生国际交流论坛，共有70名学生参与此次交流；积极拓展新的国外优质教育资源：2020年10月，与美国加州大学戴维斯分校（UCD）开展首例线上学分课程，2021年10月开展第二次线上学分课程——“医学科研探索”，并拟于2021年12月签署友好合作关系协议；与美国北亚利桑那大学开展“国际教育培训营——教学法高级培训（线上全英授课）”师资培训班；与芬兰东芬兰大学、芬兰北萨渥应用科学大学（芬兰Savonia大学）计划开展“欧洲精尖医学讲座”，2021年4月开展“‘明德至善’医学国际优培线上学分课程——‘循证医学’”，并就联合申报“Erasmus+”欧盟高等教育计划项目的可行性进行了友好协商；与日本东京大学、日本名古屋大学、东京医科齿科大学就合作共建进行了友好协商。

（三）实施“蓄能充电、人才强院工程”，外引内培，打造全球胜任师资。

2020年，与美国北亚利桑那大学开展“国际教育培训营——教学法高级培训（线上全英授课）”师资培训班。2021年，开展与芬兰东芬兰大学、芬兰Savonia大学“‘明德至善’‘循证医学’”教师培训项目、开展与加拿大阿尔伯塔大学“医学教师发展在线培训项目”。立足引进高层次外籍专家，充分发挥海外智力服务医学教育和科研工作的力量。

（四）将国际教育贯穿人才培养的全过程，培养兼具国际视野与家国情怀的高素质拔尖创新人才。

精心打造新形势下线上学生交流项目，以品牌项目为抓手，制定《医学院“明德至善”国际优秀医学人才培养计划》——积极探索与一流学科大学建设相适应的有医学院特色的国际交流与合作的体制机制。根据学校一流学科大学建设对国际化办学提出的新要求，响应学校“本科生国际视野提升计划”和“研究生全球胜任力提升计划”，将国际教育渗透到本科教育的全过程，努力培养具有家国情怀和国际视野的拔尖创新人才；使研究生充分接触学术前沿，在前沿领域开展科学研究，产出一流成果，提升全球胜任力。

通过线上学分课程、线上讲座、线上国际会议等形式，丰富学生特殊情况下学生参与国际交流合作的途径。全额资助精心遴选的优秀学生参加海外名校线上学分课程。本课程采用ZOOM平台直播连线海外名校教授及相关参与者，还原海外名校真实课堂，打破地域的限制，采用该海外名校统一线上教务管理工具，用于直播课程外的教务管理，包括教学信息通知/推送、学生下载学习资料、线上作业提交、自由讨论及提问等，学生将享受与海外名校本土学生同质化的教育资源，与海外名校教授、学生深度交流互动和学习。在课程中，学生通过顺利完成课程并通过答辩后，课程将签发该海外名校认证的符合英美欧学分体系的成绩报告，成绩单可用于海外学校或求职网申。考核优秀的同学将获得海外名校教授亲笔签名的推荐信，助力个人海外留学或求职网申。目前，已开展三期“明德至善医学国际优培计划”——第一期美国加州大学戴维斯分校线上学分课程ENG198；第二期与芬兰东芬兰大学、芬兰北萨渥应用科学大学（芬兰Savonia大学）“‘明德至善’医学国际优培线上学分课程——‘循证医学’”；第三期与美国加州大学戴维斯分校“‘明德至善’医学国际优培线上学分课程——‘医学科研探索’”，共有74名学生参加该项目，并有15名学生获国外名校专家亲笔推荐信。临床医学专业2017级本科生共有33名学生获推荐免试资格，其中有8名学生参加了“明德至善医学国际优培计划”，3名学生获海外名校教授亲笔推荐信。

除线上学分课程，努力争取国家留学基金委的学生培养项目，参与国家留学基金委举办的研究生国际奖学金项目说明会，在会议中与加拿大阿尔伯塔大学就医学相关交流合作进行了友好协商。

积极打造“留学河大医学院”品牌，外籍博士后培养取得进展，两位外籍博士后顺利出站。加强制度建设，并依托国际化师资开展全英/双语课程建设，努力提高留学生的培养质量。

（五）立足优势特色研究，积极参与国际或区域重大科技合作，提升学术影响力。

依托医学院现有平台，深化开展国际交流合作重点课题的资助计划，进一步提升国际科研合作水平及平台建设。2020年，凝练优势力量，获批河南省高等学校学科创新引智基地——“精准营养与健康食品研究学科创新引智基地”和河南省杰出外籍科学家工作室——“河南省核蛋白基因调控杰出外籍科学家工作室”，开展国际科研合作。

（六）积极响应国家“一带一路”倡议，促进人文医学交流。

2020年10月，积极响应国家号召，组织并遴选8名医学院医学骨干加入中国援赞比亚第22批医疗队，建立联络体系，及时解决援外队员和家属在生活工作中的困难。2021年6月19日“一带一路”国际医学教育联盟第二届理事会第一次会议上，成功加入该联盟，并当选联盟理事单位。

（七）加强信息化建设，扩大对外宣传，努力提升我院国际影响力。

全面优化改版我院官方中英文网站（电脑和手机版）、微信公共平台。积极推进、支持各专业学院英文网站建设，在人才引进、学生培养、科学研究等方面开展广泛宣传。

 

四、留学生培养独树一帜，实现突破。

2017年首次招收外籍博士生，至今已经招收留学博士生8名，硕士生9名，博士后2名。其中2018级坦桑尼亚籍硕士生埃本今年顺利毕业，发表SCI 论文6篇。

在河南大学国际合作交流处和国际汉学院的大力支持下，2016-2020年期间河南大学医学院姬新颖、康文艺等团队在国际留学生招生、培养和管理工作取得了一些进展，留学生质量不断提高，现将相关经验总结如下：

 

（一）国际留学生的招生工作

1.拓展招生渠道：以现有留学生为基础，辐射留学生的同学、亲友，不断吸引国际留学生到河南大学来；抓住医学留学归国人员较多的优势，开展与国外相关大学的合作，从合作单位招收国际留学生。

2.增加招生宣传：加大招生宣传力度，在领英、Science杂志、丁香园和小木虫上，不断刊登英文广告，向全球招生；通过教师毕业院校间的校际合作，在国内其他院校的留学生中增加宣传，扩大河南大学医学留学生工作的影响，吸引留学生到河南大学来。

 

（二）国际留学生的培养工作

（1）首创河南大学生物医学留学生沙龙：邀请校内外知名专家、海外归国学者来校进行英文报告，促进留学生与中国师生的深入交流，开拓留学生的视野，提高生物医学留学生培养质量，已经举办14期，效果良好。

（2）开展留学生生物医学实验技能培训—三级管理模式：由留学生指导老师、高年级研究生、留学生组成实验技能培训小组，高年级研究生与留学生结成帮扶对子，在指导老师的带领下，不断提高实验技能，课题进展速度明显加快。在留学生实验技术培训方面，团队摸索出了一套三级留学生实验技术培训学习模式。第一级负责人是翟远坤和吴东栋博士，他们担当留学研究生实验技术总顾问和留学生的课题管理。第二级就是由翟远坤指定的一名中国研究生和一名外籍留学研究生组成的实验技术传授小组，这两级负责人遇到实验技术方面的问题可以直接向第一级负责人请教。第三级就是实验室课题完成的中坚力量和实验课题执行者，他们要尽快融入实验室团队，尽快通过第二级负责人的传授学习和掌握实验室常用的实验技术和方法，团队中中国研究生和外籍留学生相互交流和帮助，分工明确，使留学生尽早进入课题执行和实施状态。这样的管理模式可以使新进入实验室的中国研究生和留学生很快融入团队，有归属感和进入科研状态。

（3）高质量导师团队进行授课：由多名高级职称教师组成留学生导师团队，特聘教授第三层次李伟、第四层次郭向前、如黄河学者段少峰、季少平、魏建设、校特聘蒋恩社、青年骨干吴东栋、翟远坤、卫文强、安杨、孙晓娟、张璐。给留学生进行生物医学基础课程的讲授，包括分子生物学、细胞生物学、病理学、药理学等相关课程，留学生的医学基础知识不断得到强化和巩固。

（4）奖学金和助学金政策：对于课题进展较好和发表高水平文章的留学生，导师团队自掏腰包、通过校企合作等项目自筹经费，根据课题进展结果、论文撰写情况等给予留学生一定的奖学金和助学金，刺激了留学生从事科研的积极性。

（5）实验室内部进展汇报：每两周进行一次实验室内部讨论，留学生汇报实验进度，导师团队进行点评，对于出现的问题，进行讨论并拟定解决方案，提高留学生解决科学问题的能力。

 

（三）     国际留学生的管理工作

（1）  日常留学生管理工作：指导老师主要负责留学生的日常管理，包括早、晚实验室签到，履行请假、外出备案制度；同时帮助解决生活中的一些问题，包括帮助采购日常生活用品，联系就医以及协助解决留学生就医和子女入学等问题。

（2）  疫情期间的留学生管理工作：在2020年的COVID-19疫情期间，我们依旧努力做好留学生的管理工作。对于已归国的留学生，我们通过邮件、微信等方式，通知这些留学生暂缓返回中国，遵守所在国家的疾病防控政策，同时做好网络辅导工作，布置相关专题，指导留学生撰写相关专题的综述文章，提高留学生的专业素养；对于留校的国际学生，做好疫情防控工作，通过网络方式宣传学校和国家的相关政策，科普新冠疫情的相关知识，同时对于在家隔离的留学生，做好心理疏导工作，所有留学生都对疫情防控和隔离政策表示理解和支持，所有留学生情绪稳定，并在教师团队的指导下，进行课题的文献综述工作。目前留校的国际学生，已全部返回工作岗位，课题进展顺利。

（四） 留学生培养的成绩

2017年以来，实验室外籍博士后先后获得河南省博士后基金2项，留学生发表SCI综述15篇，SCI论文2篇；依托留学生的培养，团队获批河南省核蛋白基因调控外籍科学家工作室、获批高端引智项目2项、获得河南大学一流学科国际合作平台培育项目，引进外籍专家4名；还有多篇留学生撰写的英文综述正在审稿中，留学生的英文优势得到了显现，实验室技能开始赶上中国学生，摆脱了留学生培养初期的被动局面，树立了培养优秀留学生的信心，为未来留学生培养奠定了良好基础。

（五）创建河南大学生物医学留学生沙龙

2019年3月22日中午，由河南省核蛋白基因调控国际联合实验室和医学院国际交流与合作办公室联合主办的“河南大学生物医学留学生沙龙”首次在我校金明校区行政楼536医学院会议室亮相，全程使用英语交流。来自基础医学院、药学院、护理学院、生命科学学院和淮河医院的留学生和导师共30余人参加了本次活动。 “河南大学生物医学留学生沙龙”的主要目的是为全校20多位来自南亚、非洲等地区的留学生们提供了解河南大学，了解医学院的机会，也给老师们提供一个展示自我的平台；特别是要充分利用我校医学专业留学归国人员较多的优势，为留学生培养和国际交流发挥积极有效的作用。沙龙每二周的周五举办一次，利用午餐期间交流学习，节约时间，符合国际惯例。2019年沙龙成功举办了12次，既拓宽了与会师生的视角和思路，也让留学生们对河南大学和医学院有了一个全新的认识。在取得经验的基础上，沙龙将逐渐扩大规模和频次，邀请省内外，甚至国外知名专家来沙龙讲座，将沙龙办成医学院国际交流的品牌。

 

五、高端引智项目取得新进展。

近日，隶属于基础医学院的”河南省核蛋白基因调控国际联合实验室”(简称实验室)国外引智项目再次传来喜讯，该实验室外籍科学家于吉峰教授在国际知名杂志Journal of Hematology and Oncology上正式发表文章。该杂志是肿瘤领域的顶级期刊之一，影响因子达17.388。河南大学是该论文的通讯作者单位之一。于吉峰教授是该实验室在河南省科技厅高端引智项目支持下，于2019年柔性引进的美籍华人科学家。

据悉，实验室非常重视利用国际资源，积极开展国际合作。2019年牵头获批了“核蛋白PCNP在神经疾病发生中的作用和机制”和“核蛋白PCNP检测试剂盒研发”2项河南省科技厅高端引智项目和培育项目，并获批“河南大学核蛋白分子病理学国际合作平台”培育项目、“河南省核蛋白基因调控杰出外籍科学家工作室”培育项目。在上述项目经费的有力支持下，与包括于吉峰教授在内的多个国外专家开展了不同形式的科研协作。其中和于吉峰教授的合作尤其密切。获聘后，于吉峰教授多次莅临实验室指导。2020年9月7日为广大师生作学术报告，题目是“AML基因突变的临床意义”，他系统的介绍了FLT3、NPM1、TP53等基因突变及预后的临床意义等方面应用的研究。2020年12月20日，在河南省免疫学会年会暨河南省感染与分子免疫学专业委员会换届大会上，于吉峰教授再次做了报告，题目是“The selection of IgG subclasses plays an important role in the development of anti-tumor therapeutic antibodies”。

 

 

六、未来医学院国际化办学的基本思路与措施

 

（一）发展机遇

1.国际层面：我国国际地位日益凸显，全球教育影响力不断提升，“一带一路”倡议影响范围持续扩大，参与国际事务和国际标准制定能力明显增强，为高等教育“走出去”奠定了良好国际环境和发展基础。

2.国家层面：《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》的出台凸显了教育对外开放在我国教育事业和全面开放新格局中的地位和作用，为高校开展新时代国际化办学工作指明了发展方向并进一步释放了办学活力。

3.学校层面：（1）我校入选国家“双一流”建设高校以来，国际化办学赢来重大历史机遇期，各项国际化工作提升显著，为我校国际化办学在下一阶段的加速腾飞奠定了坚实基础；（2）我校与18个“一带一路”国家的42所高校建立了友好合作关系，与俄罗斯等国家合作关系密切，为融入国家“一带一路”倡议奠定了较好基础。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持贯彻《中国教育现代化2035》、《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》、《河南大学“一流学科建设高校建设方案”》和《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》等文件对国际化办学的总体部署，瞄准我校“中国特色、世界一流、中原风格”的办学定位，深刻把握新时代、新变局、新契机、新要求，审时度势、科学谋划、创新理念、抢抓机遇，以医学院高水平国际化办学全面助推我校一流学科大学建设和各项教育事业的高质量快速发展。

 

三、未来国际化办学分项目标与主要任务

（一）建立科学的具有医学院特色的国际化办学治理体系

进一步完善我院各项国际化工作相关制度建设和文件的出台，建立有医学院特色的国际化办学体系；建立以学院为主体的国际化办学岗位体系；在管理人员及专业技术人员聘任时引入国际化能力考核指标，通过职员互换、聘用外籍管理人员、开展研修培训项目等，不断提升管理队伍的国际化办学意识、国际交流能力和专业化水平；开展医学国际化办学相关研究，为我院国际化办学提供理论指导与信息咨询；加强与国（境）外友好单位合作关系，建立学分互认体系，探索联合授予学位制度。

（二）人才培养国际化

1.实施《医学院“明德至善”国际优秀医学人才培养计划》。根据学生培养目标与培养方案要求，积极拓展对外合作交流渠道，加快对接国（境）外优质教育资源，创新人才培养模式，打造具有医学特色的学生国际化交流品牌项目，以期实现学生国际化项目的示范引领，品牌带动。开展与国（境）外高校或科研机构开展高水平国际化人才培养项目，项目开展形式包括但不限于：学术前沿讲座、核心课程引进、国际夏令营、实习实训、国际会议、国际赛事等，为学生创造更多的赴海外学习交流的机会。该项目旨在打造河南大学医学专业特色的品牌项目，建立与国外一流高校和研究机构、世界知名企业和公司等的合作，开拓海外实习和培训基地，提高留学生的创业就业能力，提高医学院国际知名度和影响力；建立并加强完善4-5个暑（寒）期赴国（境）外交流子项目，加强完善日本帝京大学寒暑期交流项目、加拿大阿尔伯特大学暑期交流项目等，拓展并建立新的寒暑期交流项目1-2个，如正在进行的与UC Davis、东芬兰大学合作的线上课程，提升了我院学生的跨文化交流能力，同时也强化了学生的英语口语和写作、国际交往礼仪能力；通过举办学术前沿讲座，形成“海外大师讲座”计划的雏形，为开展“海外大师讲座”计划、“高水平海外云课堂”项目打下基础；通过加强参与国际夏令营活动，不断积累，为举办“河大医学夏令营”打下基础。选派和部分资助学生赴国（境）外参与海外实习、假期实验室研修、假期课程、国际会议、国际竞赛等形式的短期交流；资助交换生项目，以及赴国（境）外插班学习、研修、攻读学位等的学生国（境）外交流活动；对符合项目申报条件且赴国（境）外接受联合培养的硕士、博士研究生，参照国家留学基金管理委员会对于研究生的资助标准进行全额资助。该项目旨在为学生创造更多的赴海外学习交流的机会，开拓视野，构筑长短期项目相结合、学期派出与暑期项目相衔接、专业课程及文化交流并举的研究生生国（境）外培养体系。鉴于目前实际情况，正在筹备“欧洲精尖医学在线讲座”项目，旨在使学生能了解学术前沿，与相关领域专家学者面对面交流。

2.拟筹备“留学河大医学院”品牌项目。积极打造“留学河南大学医学院”品牌项目，为进一步扩大留学生规模、优化留学生结构，拟面向我院留学生设置“留学河大医学院”奖学金。旨在打造“留学河大医学院”品牌，坚持“扩大规模、优化结构、规范管理、保证质量”的工作方针，进一步完善“留学河大医学院”的体制机制建设；为建立并完善有效的“河南大学医学院本科生国际班”培养管理机制打下基础。

3.继续办好“河南大学生物医学留学生沙龙”培育项目。邀请校内外知名专家、海外归国学者来校进行英文报告，促进留学生与中国师生的深入交流，开拓留学生的视野，提高生物医学留学生培养质量。每次邀请具有良好英语沟通能力、有留学等背景的生物医学方面的博士和其他师生报告本人的最新科研成果，或分享最新科研文献。学术报告和交流环节均在全英环境下进行，每两周举办一次。2019年，我院举办了10期沙龙活动，促进国际生物医学留学研究生和中国研究生生物医学知识和科研思想交流；促进生物医学研究生英语口语表达能力和教师英文授课能力，有效补充留学生生物医学课程教学，培养优秀的生物医学研究生。2020年，2021年由于疫情影响，大部分留学生未能入境，暂定举办，2022年视疫情发展情况择机重新举办。

4.开展“河南大学医学院双语/全英课程”资助计划。资助学院双语/全英课程建设工作，鼓励学院在课程师资培养、课程教材的优化、双语/全英课程设置、教学内容和教学方式的改进、课程质量监督考核、学生外语能力提升等方面采取有效措施，从而提高学院的教育国际化水平。2021年开展了与加拿大阿尔伯塔大学“双语/全英课程”建设项目。拟2022年建设1-2门医学核心课程双语或全英课程，2023年再新增2-3门，逐步建立医学双语核心课程群，为实现医学教育国际化奠定良好基础。

（三）师资队伍国际化

1.建立健全外专引智体系。主动与国际惯例接轨，提高人性化服务水平，确保人才引得来、用得好、留得住。充分发挥校院两级学术委员会的作用，对高层次外籍专家的聘用和考核进行严格把关。高层次外籍专家的业绩考核采取过程管理和目标管理相结合，考核结果作为续聘的依据。形成激励机制，对科研业绩突出的给予适当奖励，对考核不合格的降级使用，甚至辞退。在外籍教师的引进过程中，妥善解决其在住房、子女入学、永久居留申请等方面的后顾之忧，并定期举办文体活动、跨文化交流等，促进交流，增进认同感。

2.大力引进高层次外籍专家。加强国家级和省级引智平台建设，成建制引进世界一流知名专家，形成高水平的研究队伍，提升人才培养质量和科学研究水平，有效助推学科发展。同时，依托优势特色学科和国家级研究平台，进一步汇聚海外知名学者，打造若干个人才高地。加强制度建设，采取灵活的措施，鼓励各基层学院广泛吸纳国际学术大师，快速组建高水平学术团队。

3.提高海外博士学位占比。遴选我校与海外大学联合培养的优秀医学博士生留校工作；通过海外校友会等，面向世界一流高校和研究机构，招聘应届医学博士毕业生和具有2年及以上海外科研经历的医学博士后研究人员来校工作，提高师资队伍的海外博士占比。

4.实施“蓄能充电、人才强院工程”，外引内培，打造全球胜任师资。为教师、科研人员及专业管理人员，开设各类外语课程培训班，包括但不限于：通识英语，专业英语写作等。鼓励参加雅思、托福考试，提升国际交流能力。鼓励参加雅思/托福考试，资助雅思/托福考试成绩达到6.0/71的考试费；聘请外籍专家开设学术文章写作培训班，资助专家聘请费。专家课时费、培训有关场地费、资料费、雅思/托福考试费等由本计划资助。着力培养具有全球胜任力的教师、科研人员及专业管理人员，提升学院人才队伍的整体国际化水平，每年资助我院青年骨干教师15-20人次赴国（境）外进行访学研修。资助1-2名外籍专家与我院开展教学、科研等合作的相关费用。疫情期间，所有赴国（境）外活动暂缓；视全球疫情发展情况适时恢复赴国（境）外活动；外籍专家工作转为线上合作。

（四）科学研究国际化

依据学科优势与国（境）外一流高校或学科开展合作研究，在更大范围、更广领域、更高层次积极参与对外科技合作与交流，快速提升研发能力和水平，促进原创性、重大学术成果产出，有效推动学科发展，提升医学院国际影响力。大力加强国际合作联合平台建设。依托国家级研究平台和教育部重点实验室，力争获批教育部国际合作联合实验室。实行研究生培养双导师制，双方机构联合培养，联合授予学位，鼓励世界各国青年学生来实验室开展创新研究。

（五）提升国际影响力

积极培育具有河南大学医学院特色的品牌的国际学术会议，打造“汴京医学论坛”品牌国际会议，打造健康医疗大数据品牌国际会议，推进高层次学术研究领域的国际交流与合作，使师生能及时了解国际前沿学术信息和最新学术成果，提升学术影响力和国际知名度。

（六）加强学院国际化建设

打造并维护好医学院及各专业学院英文网站宣传册、宣传片、宣传期刊、特色论坛“五位一体”多元化、常态化对外宣传模式。充分发挥英文网站对高层次人才引进、创新人才培养、学术交流等对外宣传的重要作用。加快各类基础设施在融入多元文化、接轨国际标准方面的建设步伐，打造适宜外籍师生从业、学习和生活的国际化学院。